PRUEBA DIAGNÓSTICA

MATERIAL PARA TRABAJAR LA PRUEBA DIAGNÓSTICA PRUEBA DIAGNÓSTICA DE FILOSOFÍA Prof: Marcela Echeverría 1ero Bachillerato , 1, 2 ,3, 4, 5 Investigamos a una filósofa Fecha: ______________________ Grupo: ______________________ Integrantes: Objetivo de la actividad Conocer el pensamiento de filósofas de diferentes épocas de la historia, desarrollando habilidades de: ✔ investigación ✔ trabajo en equipo ✔ análisis de ideas ✔ comunicación y creatividad Pasos de la actividad  Formación de grupos  La clase se organizará en 6 grupos de trabajo.  Cada grupo deberá organizar las tareas entre sus integrantes. Ejemplos de roles posibles: Investigador/a Redactor/a Diseñador/a Presentador/a Selección de una filósofa -Cada grupo elegirá una filósofa de cualquier época histórica. Ejemplos posibles: Hipatia de Alejandría Simone de Beauvoir Hannah Arendt María Zambrano Judith Butler Angela Davis También pueden elegir otra filósofa diferente. Filósofa elegida: Elaboración del informe Cada grupo deberá realizar un informe filosófico escrito sobre la filósofa elegida. ¿Qué es un informe filosófico? Un informe filosófico es un texto que presenta información, explica ideas y reflexiona sobre el pensamiento de un/a filósofo/a. No se trata solo de copiar datos, sino de comprender y explicar sus ideas de forma clara. Estructura del informe 1. Introducción En esta parte se presenta brevemente la filósofa. Debe incluir: Quién es la filósofa elegida En qué época vivió Por qué su pensamiento es importante Ejemplo de inicio: "En este informe analizaremos el pensamiento de ________, una filósofa que vivió en ______ y que se destacó por sus ideas sobre ______." 2. Contexto y datos biográficos Aquí se explica: Lugar y fecha de nacimiento Época histórica en la que vivió Situación social o política de su tiempo Algunos aspectos importantes de su vida 3. Ideas filosóficas principales Esta es la parte más importante del informe. Aquí deben explicar: Qué temas trabajó la filósofa Cuáles son sus ideas principales Qué problemas filosóficos intentó responder Pueden incluir ejemplos o explicar conceptos importantes. 4. Obras importantes Nombrar algunos de sus libros o textos más conocidos. Si es posible, explicar brevemente de qué trata alguna de sus obras. 5. Importancia de su pensamiento Responder preguntas como: ¿Por qué es importante esta filósofa? ¿En qué influyeron sus ideas? ¿Por qué es interesante conocer su pensamiento hoy? 6. Fuentes consultadas Indicar de dónde obtuvieron la información: Libros Páginas web Videos Enciclopedias Producto creativo Además del informe, cada grupo deberá crear un producto para presentar la información. Puede ser: Infografía Cartelera Video corto Corto audiovisual El producto debe mostrar: ✔ Quién fue la filósofa ✔ Sus ideas principales ✔ Por qué su pensamiento es importante Presentación Cada grupo realizará una breve presentación oral al resto de la clase. Duración: 5 a 10 minutos. Durante la presentación deberán explicar: Quién es la filósofa elegida Sus ideas principales Qué aprendieron durante la investigación